La problematización es algo mas que un paso a seguir en el proceso de investigación y también es algo más que un simple producto (el problema a investigar), es un proceso que tiene que ver con un salto cualitativo en la lógica de pensamiento con la que se genera el conocimiento, la problematización le incorpora al profesor universitario también como investigador científico.
La problematización consiste en articular, unir problemas que antes no tenían relación aparente, en el proceso de problematizar se gesta a la vez la pertinencia de los problemas propuestos a un "campo problemático", dicho campo es la contextualización de dicho problema, un problema contextualizado es un problema propiamente planteado, este capo contextual ubica al problema dentro de un área, lo hace especifico, le da una direccionalidad y una razón de ser.
El profesor que problematiza tiene un recurso que le permite tomar decisiones, -el problema y su contexto nunca son independientes-, siempre y cuando se delimiten los propósitos de la investigación, no obstante el problematizar en la gestión de conocimientos también coloca al profesor como un estratega -cuando es hábil y diestro en toda la dirección y se anticipa en cada movimiento.
La problematización es un proceso circular, en el que el profesor-investigador puede ir y venir, construir y deconstruir, es por tanto una lógica de pensamiento, una dialéctica, no una sucesión de pasos que rigurosamente deba seguir para gestionar el conocimiento.
*Revisión del Articulo; "Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación" de R. Sánchez Puente.
